Cosa ci insegna la Mostra del Cinema di Venezia?

Ciao!

Questa settimana andiamo veloci e te lo diciamo subito: questo numero de Il Megafono Giallo è pieno di notizie, riflessioni e novità. Tra le sue righe troverai persino una (veloce!) intervista a David Puente, Vice Direttore di Open, a cui abbiamo fatto tre domande per capire meglio alcuni meccanismi del mondo dei media. Insomma, potrebbe essere un po’ più lungo del solito…

Prima di lasciarti alla lettura, però, vogliamo ricordare Emma Bonino. Una voce protagonista della storia democratica italiana ed europea, capace di sostenere fermamente le proprie posizioni senza mai rinunciare al confronto e al dialogo. Un modo di prendere parola (e di usare le parole) con rispetto per le posizioni altrui che oggi ci sembra particolarmente importante ricordare.

Dal 2 al 12 settembre il Lido è tornato a essere uno dei luoghi in cui il cinema internazionale si incontra, si guarda e si racconta. Ma dall’83ª Mostra del Cinema non ci portiamo a casa soltanto film: anche qualche lezione sui linguaggi con cui raccontiamo il mondo, su come stanno cambiando e su chi riesce (o non riesce) a prendere parola.

1. Storie e emozioni possono avvicinare.
Lo ha sottolineato George Clooney, che ritirando il Leone d’oro alla carriera ci ha ricordato che anche quando veniamo da Paesi ed esperienze lontane, alcune emozioni restano immediatamente riconoscibili. “Nessuno ride in una lingua diversa. Nessuno piange in una lingua diversa”. Il cinema ha il compito di farci interessare alle storie di persone lontanissime da noi, che diventano vicine grazie all’universalità delle emozioni.

2. Breve non significa necessariamente semplice.
Venezia ha ospitato un incontro dedicato ai microdrama, racconti pensati per stare in pochi minuti e per essere fruiti soprattutto attraverso lo smartphone. Questo format cambia il ritmo, il tempo e lo spazio a disposizione della narrazione, sfidandoci a scoprire fino a che punto una storia può accorciarsi senza perdere complessità e profondità.

3. Non tutte le voci hanno ancora lo stesso spazio.
Nonostante il (controverso) Leone d’oro a “Woman Unknown” di May el-Toukhy, unica regista in concorso, la scarsissima presenza di registe alla Mostra del Cinema ha portato a una discussione forse scomoda, ma necessaria, che va molto oltre la kermesse. Il tema infatti riguarda le opportunità, i finanziamenti e le risorse che, ancora oggi, non sono distribuiti in maniera equa all’interno dell’industria cinematografica. Lo ha spiegato molto bene questo articolo de Il Post.

4. Prendere parola continua ad avere ancora un prezzo.
È successo all’attrice bengalese Azmeri Haque Badhon, aggredita e insultata per le sue posizioni politiche e il sostegno alle rivolte popolari in Bangladesh. Purtroppo, conquistare uno spazio per parlare oggi non significa ancora poterlo abitare liberamente.

“Gli studenti italiani superano la media OCSE”, “l’Italia sorprende”, “il mondo crolla, l’Italia no”, “l’Italia resiste e supera i grandi d’Europa”. Sono alcuni dei titoli con cui in questi giorni abbiamo raccontato i risultati di PISA 2025, l’indagine internazionale che misura le competenze di studenti e studentesse dell’area OCSE.

I numeri non sono sbagliati: l’Italia è davvero sopra la media in lettura e matematica e sostanzialmente in linea in scienze, ma c’è un pezzo importante della fotografia che si sta un po’ perdendo. I risultati italiani sono rimasti nel complesso abbastanza stabili, mentre quelli degli altri Paesi dell’area sono scesi ai livelli più bassi mai registrati. In altre parole, non è migliorato il nostro livello, ma è peggiorata la media rispetto alla quale ci confrontiamo.

Due racconti possono quindi partire dagli stessi numeri ed essere entrambi formalmente corretti, restituendoci però impressioni molto diverse. Come succede? E quanto conta il modo in cui un dato viene messo in prospettiva? Abbiamo fatto tre domande a David Puente, Vicedirettore di Open, per capirlo meglio.

Abbiamo visto che un titolo giornalistico può essere completamente vero nei fatti e, allo stesso tempo, restituire un’impressione parziale o persino fuorviante di una notizia. Dove sta, secondo te, il confine?

La titolazione è uno dei campi più difficili per una redazione, dove le regole del web, dai motori di ricerca ai social, impongono dei limiti, in particolare quello della sintesi. Spesso un titolo corretto e completo semplicemente "non ci sta", supera i limiti imposti e/o "non funziona per posizionarsi bene su Google". Inoltre, il titolista può essere il più preciso possibile, ma non può riscrivere l'articolo nel titolo. Un limite che non si dovrebbe mai superare è quello di "colorare" il titolo con elementi estranei ai fatti. Superare questo limite pesa sull'informazione, che rischia di diventare parziale e fuorviante, e sono le notizie più difficili da smontare, perché ai lettori è già "piaciuta".

Questa indagine è un rapporto enorme, pieno di risultati che vanno in direzioni diverse. Come si decide, in una redazione, che cosa merita di diventare “la notizia”?

La scelta non è mai neutrale, ma è editoriale. Più un'indagine è corposa, più è difficile sintetizzarla senza perdere pezzi, e il tempo redazionale e quello di lettura sono entrambi limitati. Adoro gli spiegoni, ma sono consapevole che spesso non c'è né il tempo per farli né quello per leggerli. Il problema più pericoloso, però, è presentare un punto di vista come se fosse l'unica lettura possibile, senza dare al lettore gli strumenti per approfondire e capire che ne esistono altri.

C’è infine un altro dato OCSE che riguarda proprio chi queste notizie le legge: secondo l’indagine Education at a Glance 2025, il 37% degli adulti tra i 25 e i 64 anni in Italia si colloca sotto il livello minimo di competenza alfabetica. Sapendo che comprendere e mettere in prospettiva dati complessi non è scontato, quanta responsabilità ha chi fa informazione nel fornire già nel racconto gli strumenti necessari per interpretarli correttamente?

Per questo una redazione dovrebbe chiedersi non solo se quello che scrive nel titolo è vero, ma se l'impressione che genera sia quella corretta. L'articolo dovrebbe sempre contenere tutti i dati rilevanti e le fonti, utili a chi vuole approfondire, anche sapendo che una grossa percentuale di lettori si ferma al titolo. Se si titola male e si omettono le informazioni nel pezzo, si può solo peggiorare questa situazione.

1. Abbiamo aggiunto un nuovo panel, un vero e proprio percorso che parte dalle parole della Costituzione per mostrare come i principi della nostra democrazia siano vivi e attuali più che mai, fornendo a docenti e genitori gli strumenti per comprendere come tradurli e introdurli nella quotidianità di casa e della classe. Ci guiderà Antonella Sciarrone Alibrandi, Giudice della Corte Costituzionale.

2. Anche sul fronte dei relatori e delle relatrici che saranno con noi il 24 ottobre ci sono delle novità! Nelle aule dell’Università Cattolica del Sacro Cuore, infatti, ci saranno anche Elisabetta Rosso, autrice di Abisso, il vodcast d'inchiesta di Fanpage, Sabrina Ditaranto, Magistrato e Sostituto procuratore presso la Procura per i Minori di Milano, e Giuseppe D’Arrigo, Preside del Liceo E. Fermi di Milano.

3. Sono finalmente aperte le iscrizioni ai Laboratori! Si tratta di ben 17 occasioni per mettersi concretamente alla prova con temi, attività e strumenti che possono aiutare davvero a fare ogni giorno la differenza, in classe e in aula. Un esempio? “MI ASCOLTO – TI ASCOLTO: far fiorire la RELAZIONE EDUCATIVA alla scuola primaria”, due sessioni tenute da Giuliana Fiini, del Gruppo Editoriale La Scuola, partner di questa edizione dell’evento!

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Il 19 settembre saremo a Pordenonelegge, dove Rosy Russo e Francesca Valla si confronteranno su uno dei compiti più delicati per chi accompagna bambini e bambine nella crescita: aiutarli a muovere i primi passi nel digitale senza lasciare che debbano imparare a orientarsi da soli. Durante l’incontro “Crescere nel digitale. Accompagnare con cura alla tecnologia”, verrà presentato anche Le mie prime impronte digitali, uno strumento pratico con cui divertirsi e imparare a riconoscere le sfide, le opportunità e i rischi del digitale. L’appuntamento è all’Auditorium dell’Istituto Vendramini di Pordenone, alle 15:30.

Il 23 settembre alle 17:30 saremo invece a Milano per il primo appuntamento di “Adolescenti in crescita. Adulti in allenamento.”, il ciclo di tre incontri gratuiti organizzato da Fondazione Gi Group e Gi Edu per chi ogni giorno accompagna ragazzi e ragazze nel percorso di crescita. Insieme a Matteo Lancini, Rosy Russo parlerà di rivoluzione delle relazioni, per provare a capire come stanno cambiando i modi in cui adolescenti e persone adulte si incontrano, comunicano e costruiscono legami, e quali strumenti possono aiutarci a mantenere aperto il dialogo tra generazioni. L’incontro si terrà al Palazzo del Lavoro Gi Group Holding di Milano e sarà possibile seguirlo anche in diretta streaming. Puoi iscriverti qui!