N°61
15/03/21
N°61
“Parliamo con i ragazzi!” è il nostro semplice invito
N°61
15/03/21
N°61
Ciao,
come stai?
O forse possiamo immaginarlo: stai vivendo un profondo senso di stanchezza, vero? Se può consolarti almeno un po’ sappi che è una condizione ampiamente condivisa.
È da ormai un anno che viviamo in questo nuovo modo, definiamolo così. Ma quanto queste nuove modalità di vivere il quotidiano ci hanno cambiati? Hanno lasciato dei segni positivi o negativi?
Non possiamo dare una risposta che valga per tutti ma, durante le scorse settimane, abbiamo provato a “scattare una fotografia” emotiva e didattica, della scuola italiana. Tutti i risultati della ricerca, condotta da Ipsos per Parole O_Stili e Istituto Toniolo su oltre 3264 studenti della scuola secondaria di secondo grado e su 1921 insegnanti della scuola primaria e secondaria, verranno raccontati mercoledì 17 marzo alle ore 16 durante l’incontro ”Didattica a distanza, un anno dopo. La fotografia della scuola italiana”, organizzato da noi all’interno di Didacta, la più grande fiera italiana della scuola.
come stai?
O forse possiamo immaginarlo: stai vivendo un profondo senso di stanchezza, vero? Se può consolarti almeno un po’ sappi che è una condizione ampiamente condivisa.
È da ormai un anno che viviamo in questo nuovo modo, definiamolo così. Ma quanto queste nuove modalità di vivere il quotidiano ci hanno cambiati? Hanno lasciato dei segni positivi o negativi?
Non possiamo dare una risposta che valga per tutti ma, durante le scorse settimane, abbiamo provato a “scattare una fotografia” emotiva e didattica, della scuola italiana. Tutti i risultati della ricerca, condotta da Ipsos per Parole O_Stili e Istituto Toniolo su oltre 3264 studenti della scuola secondaria di secondo grado e su 1921 insegnanti della scuola primaria e secondaria, verranno raccontati mercoledì 17 marzo alle ore 16 durante l’incontro ”Didattica a distanza, un anno dopo. La fotografia della scuola italiana”, organizzato da noi all’interno di Didacta, la più grande fiera italiana della scuola.
Parleremo di emozioni, del rapporto di studenti e insegnanti con gli strumenti digitali, con i social e, ovviamente, con la didattica. Ad esempio, tra le tante domande che abbiamo fatto, in questo specifico caso agli insegnanti, ci sono tre risposte che ci hanno particolarmente colpito.
Prima domanda
“I Social Network hanno conseguenze sulle interazioni sociali reali tra i ragazzi?” Il 74,4% risponde, “Sicuramente sì, le attività che i ragazzi fanno sui social hanno delle conseguenze concrete sulle loro relazioni reali.”
Seconda domanda
“Di che natura sono queste conseguenze sulle interazioni sociali reali tra i ragazzi?” Per il 66.56% degli insegnanti queste conseguenze sono in larga parte negative.
Terza domanda
“I Social Network hanno effetti concreti sulle prestazioni scolastiche dei ragazzi?” Qui sale la percentuale di quelli che credono che gli effetti sulle prestazioni siano negativi fino al 68,12%.
Insomma, quello che emerge è una profonda sfiducia da parte degli insegnanti sull’utilità e il ruolo dei social network. Al di là di qualsiasi opinione in merito, la nostra la conoscete: la Rete è innanzitutto un luogo di opportunità, ma come tutti gli strumenti va usato con consapevolezza e responsabilità. Per questo motivo è importante partire da questi numeri per dirci chiaramente in faccia una cosa apparentemente semplice: “Parliamo con i ragazzi!”.
Non facciamoci sopraffare dalla paura e chiediamo loro come stanno, di cosa hanno bisogno. Probabilmente non riusciremo immediatamente ad aiutarli ma almeno avremo iniziato farli sentire ascoltati e visti. Perché è proprio questa assenza che emerge dalla domande aperta che fa parte dell’indagine demoscopica.
Prima domanda
“I Social Network hanno conseguenze sulle interazioni sociali reali tra i ragazzi?” Il 74,4% risponde, “Sicuramente sì, le attività che i ragazzi fanno sui social hanno delle conseguenze concrete sulle loro relazioni reali.”
Seconda domanda
“Di che natura sono queste conseguenze sulle interazioni sociali reali tra i ragazzi?” Per il 66.56% degli insegnanti queste conseguenze sono in larga parte negative.
Terza domanda
“I Social Network hanno effetti concreti sulle prestazioni scolastiche dei ragazzi?” Qui sale la percentuale di quelli che credono che gli effetti sulle prestazioni siano negativi fino al 68,12%.
Insomma, quello che emerge è una profonda sfiducia da parte degli insegnanti sull’utilità e il ruolo dei social network. Al di là di qualsiasi opinione in merito, la nostra la conoscete: la Rete è innanzitutto un luogo di opportunità, ma come tutti gli strumenti va usato con consapevolezza e responsabilità. Per questo motivo è importante partire da questi numeri per dirci chiaramente in faccia una cosa apparentemente semplice: “Parliamo con i ragazzi!”.
Non facciamoci sopraffare dalla paura e chiediamo loro come stanno, di cosa hanno bisogno. Probabilmente non riusciremo immediatamente ad aiutarli ma almeno avremo iniziato farli sentire ascoltati e visti. Perché è proprio questa assenza che emerge dalla domande aperta che fa parte dell’indagine demoscopica.
“La poca libertà che da sempre ci tortura, il poco tempo libero, la fatica immane di andare avanti con crolli mentali e giornate no. La voglia di farcela che però non basta, la famiglia che ormai è diventata una cella e la scuola che non riconosco più. Le difficoltà sono state e sono tutt'ora tante, non basterebbe questo spazio per farvi comprendere e vivere ciò che viviamo noi ogni giorno.”
Questa, ad esempio, è solo una di quelle tante risposte che abbiamo raccolto e che ci danno l’opportunità di comprendere ancora di più cosa stanno vivendo i nostri ragazzi. Sicuramente noi adulti abbiamo fatto del nostro meglio ma non dobbiamo mai smettere di farci sentire vicino a loro, di accogliere le loro emozioni, anche quando ci fanno male.
Per concludere questa lunga parte ti rinnoviamo l'appuntamento di mercoledì 17 alle ore 16 per l’analisi dei dati dell’indagine demoscopica insieme a:
- Rosy Russo, Presidente di Parole O_Stili
- Alessandro Rosina, Coordinatore scientifico dell’Osservatorio Giovani dell’Istituto Toniolo
- Luigi Melpignano, Dirigente scolastico presso l’I.I.S.S. “G. Ferraris” di Molfetta.
- Gianmaria Maione, studente della secondaria di secondo grado.
Ma saremo a Didacta anche con un secondo appuntamento in calendario per le ore 15, “Educazione civica con Parole O_Stili. Prof. questa volta te la spiego io”
Insieme a:
- Margherita Valentinis, studentessa della scuola superiore di secondo grado e coordinatrice dell’incontro
- Rosy Russo
- Barbara Laura Alaimo, formatrice dell'Academy di Parole O_Stili e pedagogista
- Laura Di Raimondo, Direttore di Asstel, principale sostenitore del nostro Percorso di educazione civica
- Daniele Barca, Dirigente scolastico Modena 3
- Andrea Bianco, studentessa del secondo quadriennale del liceo classico digitale Gianbattista Vico di Napoli.
Per concludere questa lunga parte ti rinnoviamo l'appuntamento di mercoledì 17 alle ore 16 per l’analisi dei dati dell’indagine demoscopica insieme a:
- Rosy Russo, Presidente di Parole O_Stili
- Alessandro Rosina, Coordinatore scientifico dell’Osservatorio Giovani dell’Istituto Toniolo
- Luigi Melpignano, Dirigente scolastico presso l’I.I.S.S. “G. Ferraris” di Molfetta.
- Gianmaria Maione, studente della secondaria di secondo grado.
Ma saremo a Didacta anche con un secondo appuntamento in calendario per le ore 15, “Educazione civica con Parole O_Stili. Prof. questa volta te la spiego io”
Insieme a:
- Margherita Valentinis, studentessa della scuola superiore di secondo grado e coordinatrice dell’incontro
- Rosy Russo
- Barbara Laura Alaimo, formatrice dell'Academy di Parole O_Stili e pedagogista
- Laura Di Raimondo, Direttore di Asstel, principale sostenitore del nostro Percorso di educazione civica
- Daniele Barca, Dirigente scolastico Modena 3
- Andrea Bianco, studentessa del secondo quadriennale del liceo classico digitale Gianbattista Vico di Napoli.
Sottoscrizioni
Anche DEA PLANETA LIBRI, con i suoi marchi De Agostini & Utet, ha firmato il Manifesto della comunicazione non ostile attraverso la rappresentanza dell’amministratore delegato dell’azienda, Gianluca Pulvirenti.
Progetti editoriali
Hai iniziato a leggere “Virtuale è reale”? Se ancora non sai cos’è te lo diciamo subito.
È il quinto progetto editoriale della nostra associazione. Partendo dal primo principio del Manifesto della comunicazione non ostile, l’autore Giovanni Grandi (professore di Filosofia morale presso l’Università degli Studi di Trieste, saggista e divulgatore e uno dei fondatori della nostra associazione) ripercorre i dieci princìpi del decalogo evidenziando le diverse problematiche della comunicazione e stimolando l’approfondimento. Dieci spunti di riflessione e discussione, in cui si intrecciano fatti di cronaca, esperienze di vita comune e intuizioni offerte da pensatrici e pensatori antichi e contemporanei, per chi desidera affrontare con semplicità e profondità la sfida etica dell’integrazione tra remoto e presenza nelle interazioni e nelle relazioni.
Il volume, impreziosito dalla prefazione di Rosy Russo, è particolarmente utile anche (ma non solo!) in ambito didattico, per l’insegnamento dell’educazione civica nelle scuole secondarie di II grado.
È il quinto progetto editoriale della nostra associazione. Partendo dal primo principio del Manifesto della comunicazione non ostile, l’autore Giovanni Grandi (professore di Filosofia morale presso l’Università degli Studi di Trieste, saggista e divulgatore e uno dei fondatori della nostra associazione) ripercorre i dieci princìpi del decalogo evidenziando le diverse problematiche della comunicazione e stimolando l’approfondimento. Dieci spunti di riflessione e discussione, in cui si intrecciano fatti di cronaca, esperienze di vita comune e intuizioni offerte da pensatrici e pensatori antichi e contemporanei, per chi desidera affrontare con semplicità e profondità la sfida etica dell’integrazione tra remoto e presenza nelle interazioni e nelle relazioni.
Il volume, impreziosito dalla prefazione di Rosy Russo, è particolarmente utile anche (ma non solo!) in ambito didattico, per l’insegnamento dell’educazione civica nelle scuole secondarie di II grado.
Tra le altre nostre pubblicazioni editoriali c’è anche “Penso, Parlo, Posto”, un vero e proprio manuale per ragazzi e ragazzi che vogliono imparare a cambiare il mondo, una parola alla volta. Il libro, uscito nel 2019 e scritto da Carlotta Cubeddu e Federico Taddia, non soltanto è andato in ristampa ma è stato tradotto e pubblicato in Russia e adesso anche in Spagna. ¡Olé!
“Pienso, hablo, publico” è, ovviamente la sua versione in castigliano.
“Pienso, hablo, publico” è, ovviamente la sua versione in castigliano.
Scuola
Lunedì 29 marzo dalle 12 alle 13, organizzeremo un webinar in collaborazione con Coca-Cola HBC Italia dedicato ai ragazzi degli ultimi anni delle scuole secondarie di secondo grado. Si parlerà del secondo principio del Manifesto della comunicazione non ostile "Si è ciò che si comunica".
Tema principale sarà la web reputation e l'importanza della digital identity per il futuro lavorativo dei ragazzi.
Tema principale sarà la web reputation e l'importanza della digital identity per il futuro lavorativo dei ragazzi.
Era uno dei regali offerti alla nostra community in occasione del quarto compleanno del Manifesto. Si tratta della scheda didattica che WINDTRE ha realizzato per tutti gli insegnanti (ma anche genitori) delle classi della terza e quarta primaria.
La scheda, che fa parte del nostro Percorso di Educazione Civica, si chiama “È o sembra” ed ha l’obiettivo di orientare i bambini ad attivare comportamenti di autotutela in Rete.
La scheda, che fa parte del nostro Percorso di Educazione Civica, si chiama “È o sembra” ed ha l’obiettivo di orientare i bambini ad attivare comportamenti di autotutela in Rete.
Gli appuntamenti
Martedì 16 marzo alle ore 17:00
Inizieremo la formazione di Educazione Civica per gli insegnanti dell’Ambito 9 di Belluno-Cadore con un primo appuntamento durante il quale introdurremo il progetto di Parole O_Stili e il Manifesto della comunicazione non ostile e presenteremo il percorso di Educazione Civica.
Giovedì 18 marzo
Ore 10:45 | All’interno del convegno “Ti voglio (ancora bene). Il contagio dell’amore” e in occasione della “Settimana della scuola e dell’università 2020/2021”, organizzata dalla Diocesi di Torino, presenteremo il Manifesto della comunicazione non ostile a ragazzi della scuola secondaria di II grado con un intervento dal titolo “Comunque vicini”.
ore 16:00 | Prosegue la formazione di Educazione Civica per gli insegnanti dell’Ambito 9 di Belluno Cadore tenendo due incontri di approfondimento, uno per la scuola secondaria di primo grado e l’altro per la scuola dell’infanzia.
ore 16:00 | Interverremo ad un momento di formazione per insegnanti della scuola media e superiore organizzato dall’associazione Libera sul tema del cyberbullismo all’interno del convegno “Aggressività, bullismo e cyberbullismo. Una sfida educativa e riflessioni sull’importanza delle relazioni”, che vuole fornire agli insegnanti strumenti utili di intervento sulla base dei principi cardine dell’educazione civica: rispetto della persona umana e della sua libertà, piena consapevolezza dei principi di legalità e convivenza civile.
Per iscriversi e ricevere il link di partecipazione inviare una mail con nome, cognome, scuola di servizio, disciplina insegnata a liberailbene@gmail.com
Venerdì 19 marzo ore 15:00
Terminiamo la formazione per i docenti dell’Ambito 9 di Belluno Cadore con due appuntamenti, il primo per docenti della scuola primaria e l’altro per la secondaria di secondo grado. Parleremo di l’ascolto e delle emozioni, di percezione ed empatia online, dell’esprimere se stessi online, del cyberbullismo e di sensibilità, consapevolezza e responsabilità.
Inizieremo la formazione di Educazione Civica per gli insegnanti dell’Ambito 9 di Belluno-Cadore con un primo appuntamento durante il quale introdurremo il progetto di Parole O_Stili e il Manifesto della comunicazione non ostile e presenteremo il percorso di Educazione Civica.
Giovedì 18 marzo
Ore 10:45 | All’interno del convegno “Ti voglio (ancora bene). Il contagio dell’amore” e in occasione della “Settimana della scuola e dell’università 2020/2021”, organizzata dalla Diocesi di Torino, presenteremo il Manifesto della comunicazione non ostile a ragazzi della scuola secondaria di II grado con un intervento dal titolo “Comunque vicini”.
ore 16:00 | Prosegue la formazione di Educazione Civica per gli insegnanti dell’Ambito 9 di Belluno Cadore tenendo due incontri di approfondimento, uno per la scuola secondaria di primo grado e l’altro per la scuola dell’infanzia.
ore 16:00 | Interverremo ad un momento di formazione per insegnanti della scuola media e superiore organizzato dall’associazione Libera sul tema del cyberbullismo all’interno del convegno “Aggressività, bullismo e cyberbullismo. Una sfida educativa e riflessioni sull’importanza delle relazioni”, che vuole fornire agli insegnanti strumenti utili di intervento sulla base dei principi cardine dell’educazione civica: rispetto della persona umana e della sua libertà, piena consapevolezza dei principi di legalità e convivenza civile.
Per iscriversi e ricevere il link di partecipazione inviare una mail con nome, cognome, scuola di servizio, disciplina insegnata a liberailbene@gmail.com
Venerdì 19 marzo ore 15:00
Terminiamo la formazione per i docenti dell’Ambito 9 di Belluno Cadore con due appuntamenti, il primo per docenti della scuola primaria e l’altro per la secondaria di secondo grado. Parleremo di l’ascolto e delle emozioni, di percezione ed empatia online, dell’esprimere se stessi online, del cyberbullismo e di sensibilità, consapevolezza e responsabilità.
